Odpovědět:
Vysvětlení:
Sekvence používá sekvenci, kde se zvyšuje o
Tak by to bylo:
který se rovná
Doufám, že to pomůže!
Druhé, šesté a osmé podmínky aritmetického postupu jsou tři po sobě následující termíny Geometrické. Jak najít společný poměr G.P a získat výraz pro n-tý termín G.P?
Moje metoda to vyřeší! Total rewrite r = 1/2 "" => "" a_n = a_1 (1/2) ^ (n-1) Aby byl rozdíl mezi oběma sekvencemi zřejmý, používám následující zápis: a_2 = a_1 + d "" -> "" tr ^ 0 "" ............... Eqn (1) a_6 = a_1 + 5d "" -> "" tr "" ........ ........ Eqn (2) a_8 = a_1 + 7d "" -> "" tr ^ 2 "" ............... Eqn (3) ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Eqn (2) -Eqn (1) a_1 + 5d = tr ul (a_1 + barva (bílá) (5) d = t larr &quo
První a druhý termín geometrické posloupnosti jsou vždy první a třetí termíny lineární posloupnosti. Čtvrtý termín lineární posloupnosti je 10 a součet jeho prvních pěti výrazů je 60 Najít prvních pět termínů lineární sekvence?
{16, 14, 12, 10, 8} Typická geometrická posloupnost může být reprezentována jako c0a, c_0a ^ 2, cdoty, c_0a ^ k a typická aritmetická sekvence jako c_0a, c_0a + Delta, c_0a + 2Delta, cdots, c_0a + kDelta Volání c_0 a jako prvního prvku pro geometrickou posloupnost máme {(c_0 a ^ 2 = c_0a + 2Delta -> "První a druhá z GS jsou první a třetí z LS"), (c_0a + 3Delta = 10- > "Čtvrtý termín lineární posloupnosti je 10"), (5c_0a + 10Delta = 60 -> "Součet jeho prvních pěti výrazů je 60"):} Řešen&
Co je disjunkce podmíněné formy a rozpor? Co je podmíněno rozporem pro předchozí a podmíněnou formu pro následný? Jakákoliv pomoc, kterou mi můžete dát, je velmi oceňována !!!! Dík!?
Mělo by vám pomoci několik dobrých zdrojů. Tyto zdroje používám více než 20 let. Jedním z nich je Barron's a další je Cliffs 'TOEFL návrh knihy pro gramatickou sekci. Váš typ otázky říká, že nejste nativní. Pokud je to v pořádku, vezměte si je nejprve a pak se vydejte na podmíněné věty britského systému, jako je formulář 2. formuláře / třetí formulář, zda potřebujete v závislosti na vaší situaci dále porozumět. Všiml jsem si, že moji profesionální studenti mohou snadno pochopit vysv