Odpovědět:
Sněhová koule Země se odkazuje na teorii říkat, že, ve více časech, celý povrch planety byl zmrzlý. Tato teorie má důležité důsledky pro existující život v těchto obdobích.
Vysvětlení:
Stručně, Sněhová koule Země je teorie, která říká, že celá planeta byla zmrzlá, může se vyskytnout několikrát mezi 850-635 mya, a to by bylo pro velmi náročné životní podmínky pro všechny organismy. Následovat Snowball Země je Cambrian výbuch.
Podrobně:
Sněhová koule Země se odkazuje na teorii říkat, že, možná v několika obdobích v časech, celý povrch planety byl zmrzlý. To zahrnuje jak pozemní povrchy, tak i oceány. Vědci se nedohodli na tom, co přesně způsobilo sněhovou zemi. Je pravděpodobné, že nízká hladina oxidu uhličitého v atmosféře byla alespoň částečně zodpovědná za chlazení planety.
Tyto epizody jsou myšlenka k se stali mezi 850-635 milióny roky dříve (mya), během Cryogenian období.
Se všemi zmrazenými, biologickými, geologickými a chemickými procesy byly narušeny, jako je uhlíkový cyklus a skalní cyklus. Oxid uhličitý již nebyl odstraňován z atmosféry a postupně se zvyšoval, dokud nebyl dostatečně vysoký, aby způsobil skleníkový efekt. Sopečné erupce pod oceánem mohly tento proces urychlit tím, že do atmosféry přidaly více skleníkových plynů (viz zde).
Sledování Snowball Earth bylo obdobím velkých změn ve složení atmosféry. Vidíme, že hladiny kyslíku dosahují svých aktuálních čísel. Po tomto nárůstu atmosférického kyslíku došlo k explozi Cambrian, a to je, když vidíme značné množství mnohobuněčných organismů.
Stavy z ní udělaly pro život velmi náročný život, aby přežil sněhovou zemi. Život může přežít v malých, nezamrzlých oblastech oceánu (viz zde). Mohlo také dojít k přerušení času, kdy celý svět nebyl zmrazen, což mikrobiálním organismům umožňuje přežít (viz zde).
Výzkum ukázal, že rovník byl opravdu pokryt ledem ~ 700mya (viz zde). Více informací o Snowball Earth naleznete na této webové stránce.
Rodičovští dobrovolníci provedli za 5 hodin 120 sněhových kuželů. Studentská rada vyrobila 100 sněhových kuželů za 4 hodiny. Kdo udělal více sněhových kuželů za hodinu?
Studentská rada udělala více sněhových kuželů za hodinu než mateřští dobrovolníci. Chcete-li zjistit počet sněhových kuželů za hodinu: barva (bílá) ("XXX") Vydělte počet sněhových kuželů vytvořených barvou (bílá) ("XXX") počtem hodin strávených výrobou sněhových kuželů. Barva rodičů dobrovolníků (bílá) ("XXX") Počet sněhových kuželů: 120 barev (bílá) ("XXX") Počet hodin strávených výrobou sněhových kuželů: 5 Počet sněhových kuželů za hodinu: 120 div 5
Slunce svítí a kulová sněhová koule o objemu 340 ft3 se taví rychlostí 17 kubických stop za hodinu. Když se taví, zůstává sférická. V jaké míře se mění poloměr po 7 hodinách?
V = 4 / 3r ^ 3pi (dV) / (dt) = 4/3 (3r ^ 2) (dr) / dtpi (dV) / (dt) = (4r ^ 2) (dr) / (dt) pi díváme se na naše množství, abychom viděli, co potřebujeme a co máme. Známe tedy rychlost, jakou se objem mění. Známe také počáteční objem, který nám umožní řešit poloměr. Chceme znát rychlost změny poloměru po 7 hodinách. 340 = 4 / 3r ^ 3pi 255 = r ^ 3pi 255 / pi = r ^ 3 kořen (3) (255 / pi) = r Zapojíme tuto hodnotu do „r“ uvnitř derivátu: (dV) / (dt) = 4 (kořen (3) (255 / pi)) ^ 2 (dr) / (dt) pi Víme, že (dV) / (dt) = -17, takže po 7 hodin
Ze 200 dětí mělo 100 T-Rex, 70 iPadů a 140 mobilních telefonů. 40 z nich mělo jak T-Rex, tak iPad, 30 mělo jak iPad, tak mobilní telefon a 60 mělo T-Rex a mobilní telefon a 10 mělo všechny tři. Kolik dětí nemělo nic ze tří?
10 nemá žádnou ze tří. 10 studentů má všechny tři. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Ze 40 studentů, kteří mají T-Rex a iPad, 10 studenti mají také mobilní telefon (mají všechny tři). Takže 30 studentů má T-Rex a iPad, ale ne všechny tři.Z 30 studentů, kteří měli iPad a mobilní telefon, má 10 studentů všech tři. Takže 20 studentů má iPad a mobilní telefon, ale ne všechny tři. Ze 60 studentů, kteří měli T-Rex a mobilní telefon, má 10 studentů všech tři. Takže 50 studentů má T-Rex a mobilní telefon, ale ne