Proč bychom měli uvažovat dvakrát, než odpovědět na otázky s frázemi, jako je "je to opravdu jednoduché" nebo "řešení je velmi snadné"?

Odpovědět:

Protože to, co se vám zdá snadné, přímé, nebo jednoduché pro vás, může být něco, co se student na chvíli snaží pochopit.

Vysvětlení:

Jedna z nejlepších částí o Socratově je, že je to anonymní způsob, jak si studenti mohou klást otázky, dokonce i velmi základní otázky. Když odpovíme na otázku: "Pokud o tom přemýšlíte, je to opravdu jednoduché" nebo něco takového, možná si neuvědomujete, že téma, které snadno pochopíte, je téma, se kterým se student vážně potýkal.

Tyto fráze se zdají neškodné a některé z nich jsou pravděpodobně. Jindy může student již požádat učitele o pomoc, hledat odpověď na internetu a ten student je stále uvíznutý. Mnoho studentů všech věkových kategorií se necítí dost dobře na to, aby zvedli ruku do třídy a požádali o pomoc, ale měli by to být schopni udělat zde. Řeknete-li: „Pokud se nad tím zamyslíte, je to opravdu jednoduché,“ naznačujete, že člověk na toto téma nepřemýšlel a vy říkáte, že odpověď je snadná, což nemusí být.

Každý se potýkal s nějakým tématem v jednom okamžiku svého života a pro vše, co víte, může mít člověk, který se ptá na tuto otázku, velmi těžký čas, takže podle mého názoru tyto typy frází vynechávejte a držte se vysvětlování tématu.

Odpovědět:

Vyhýbám se také tomu, abych svým studentům říkal, že je to obtížný problém.

Vysvětlení:

Nechci je zastrašit. Ani nechci, aby se rozhodli, "Potřebuju jen C, takže vynechám těžké problémy."

Někdy připouštím, že problém je "nudný".

Myslím, že je pro studenty, kteří mají zájem, poučné, aby se pokusili vyřešit i ty nejnáročnější problémy.

Strávil jsem mnoho hodin, když jsem se snažil rozřezat úhel s kompasem a rovnou ve třídě geometrie vysoké školy. (To byly roky, než jsem se dozvěděl, že to není možné)

Pracoval jsem hodně na dvojnásobném hlavním dohadu a Fermatově poslední větě jako vysokoškolák. (a teorém čtyř barev a …)

V postgraduální škole jsem měl instruktory, kteří by řešili nevyřešené problémy jako domácí úkoly - aniž by nám řekli, že jsou nevyřešeni.

Vzhledem k tomu, že každý z dotazníků pochází z jiného pozadí toho, co vědí, jak se to naučili, jak je jejich vztah s profesorem / učitelem atd.

Něco, co se zdá snadné vy může být příčinou 3 hodiny psaní a mazání, papír se rozpadá, co máte. Zdá se vám to snad snadné, protože můžete pochopit, jaké jsou hlavní pojmy že musíte začlenit, protože jste to udělali dříve, ale všichni jsme začali bojovat se stejnými hlavními koncepty v té době, s největší pravděpodobností.

Ne každý je génius (a to nevyžaduje mnoho úsilí zjistěte to; to vyžaduje úsilí objetí že --- protože teď musíte udělat více práce!), a tak to stojí za to za to.

Pak se stane vaší "povinností", abych tak řekl převzít že žadatel neví dost na to, aby prošel otázkou, a přiblíží se k němu jako kdyby žadatel je průměrný student, který je skutečně zmatený. To je něco, co je vždy bezpečná věc, na pokrytí čtenářů z různých prostředí ---předpokládat méně, ne více.

Například, někdo se zeptá: "Jaký je sklon #y = 5 #? "(to bylo řečeno několikrát, ve skutečnosti). Možná byste řekli:" To je super snadné, děláte si ze mě srandu? To je #0#! Horizontální čára!"

Dobře, možná pro tebe, ale tazatel si nemusí uvědomovat, co #y = 5 # vypadá jako. Mohou být zásadně zmateni, co graf vypadá s ne #X# proměnlivou závislost, protože mohou být vyučováni #y = mx + b #, ale nikdy na to přišel #y = 5 # je jen #y = mx + b # bez # mx #. To vám ukazuje, že si to uvědomují.