Zápis na střední školu White Oak byl 547 studentů v roce 1990. příští desetiletí, zápis na střední škole se snížil o 37%. jaká je přibližná částka snížení?
Viz níže uvedený postup řešení: Pokles by byl přibližně 37% 547. "Procenta" nebo "%" znamená "ze 100" nebo "na 100", proto 37% může být zapsáno jako 37/100. Když se jedná o procenta, slovo "z" znamená "časy" nebo "násobit". A konečně, dovolujeme si říci snížení počtu studentů, které hledáme "d". Když uvedeme toto, můžeme tuto rovnici napsat a řešit pro d při zachování rovnováhy rovnice: d = 37/100 xx 547 d = 20239/100 d = 202,39 Výše snížení čin
Jaký je rozdíl mezi metodou oxidačního čísla a metodou iontových elektronů?
Jsou to jen různé metody sledování elektronů během redox reakcí. Předpokládejme, že jste museli vyvažovat rovnici: Cu + AgNO Ag + Cu (NO ) . METODA POSTUP OXIDACE Určete změny v počtu oxidací a vyvažte změny. Oxidační číslo Cu se pohybuje od 0 do +2, což je změna +2. Oxidační číslo Ag jde od +1 do 0, změna -1. Pro vyrovnání změn potřebujete 2 Ag na každých 1 Cu. 1 Cu + 2 AgNO 2 Ag + 1 Cu (NO ) ION-ELECTRON METODA Zapíšete síťovou iontovou rovnici a rozdělíte ji na poloviční reakce. Pak vyrovnáte elektrony přenesené v každé
Otázka 2: Řádek FG obsahuje body F (3, 7) a G ( 4, 5). Řádek HI obsahuje body H ( 1, 0) a I (4, 6). Řádky FG a HI jsou ...? paralelní ani kolmo
“žádný”> “používat následující ve vztahu ke svahům linek“ • “paralelní linky mají stejné svahy“ • “součin kolmých čar” = -1 ”vypočítat svahy m používat“ barevný (modrý) ”gradientový vzorec“ t barva (bílá) (x) m = (y_2-y_1) / (x_2-x_1) "let" (x_1, y_1) = F (3,7) "a" (x_2, y_2) = G (-4, - 5) m_ (FG) = (- 5-7) / (- 4-3) = (- 12) / (- 7) = 12/7 "let" (x_1, y_1) = H (-1,0) "a" (x_2, y_2) = I (4,6) m_ (HI) = (6-0) / (4 - (- 1)) = 6/5 m_ (FG)! = m_ (HI) " čáry, které nejsou rovnoběžné